ब्रेकिंग न्यूज़: स्कूलों में छड़ी की वापसी? शिक्षकों को फिर मिल सकती है बच्चों को अनुशासन सिखाने की छूट!

1. स्कूलों में ‘छड़ी’ की वापसी का शोर: क्या सच होगी यह पुरानी परंपरा?

इस समय एक खबर तेजी से वायरल हो रही है जिसने अभिभावकों, शिक्षकों और शिक्षाविदों को सोचने पर मजबूर कर दिया है. चर्चा है कि स्कूलों में बच्चों को अनुशासित करने के लिए शिक्षकों को फिर से छड़ी के इस्तेमाल की अनुमति मिल सकती है. यह खबर सोशल मीडिया और विभिन्न न्यूज प्लेटफार्मों पर बहस का मुद्दा बन गई है. जहां कुछ लोग इस विचार का समर्थन कर रहे हैं और इसे बिगड़ते अनुशासन को ठीक करने का एकमात्र तरीका मान रहे हैं, वहीं कई लोग इसका कड़ा विरोध भी कर रहे हैं. यह मुद्दा केवल छड़ी के इस्तेमाल तक सीमित नहीं है, बल्कि यह बच्चों की शिक्षा, उनके अधिकारों और क्लासरूम के माहौल को लेकर एक बड़ी बहस छेड़ रहा है. क्या सचमुच यह पुरानी परंपरा लौट सकती है, और अगर ऐसा होता है तो इसके क्या परिणाम होंगे? यही सवाल अब हर किसी के मन में है.

2. छड़ी की परंपरा का इतिहास और प्रतिबंध के कारण

भारत में स्कूलों में शारीरिक दंड का एक लंबा इतिहास रहा है. एक समय था जब बच्चों को छड़ी से मारना या कान खींचना अनुशासन सिखाने का एक सामान्य तरीका माना जाता था. कई पुरानी पीढ़ी के लोग मानते हैं कि इसी सख्ती ने उन्हें जीवन में सफल बनाया. लेकिन समय के साथ, शिक्षा के तरीकों और बाल अधिकारों को लेकर समाज की सोच में बदलाव आया. 2000 के दशक में, बच्चों पर होने वाले शारीरिक और मानसिक अत्याचारों को देखते हुए इस परंपरा पर कड़ा प्रतिबंध लगा दिया गया. शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम 2009 की धारा 17(1) शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न को प्रतिबंधित करती है और इसे दंडनीय अपराध बनाती है. किशोर न्याय (बच्चों की देखभाल और संरक्षण) अधिनियम 2015 के तहत भी बच्चों पर किसी भी प्रकार की हिंसा, जिसमें शारीरिक दंड शामिल है, को गंभीर अपराध माना जाता है.

राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग (NCPCR) द्वारा जारी स्कूलों में शारीरिक दंड को खत्म करने के लिए दिशानिर्देशों के अनुसार, शारीरिक दंड को किसी भी कार्रवाई के रूप में समझा जाता है जो बच्चे को दर्द, चोट और परेशानी का कारण बनता है, चाहे वह हल्का ही क्यों न हो. इसमें बच्चों को असुविधाजनक स्थितियों में मजबूर करना या अपमानित करना शामिल है, जैसे बेंच पर खड़ा करना, कान पकड़ना, या घुटनों के बल बैठना. इसका मुख्य कारण यह था कि शारीरिक दंड बच्चों में डर, चिंता और हीन भावना पैदा करता है, जिससे उनके सीखने की क्षमता प्रभावित होती है. यह उन्हें स्कूल से दूर कर सकता है और उनके मानसिक विकास पर बुरा असर डाल सकता है. विभिन्न राज्यों के शिक्षा विभागों ने भी स्कूलों में शारीरिक या मानसिक दंड न देने के सख्त निर्देश जारी किए हैं, इसे कानूनन अपराध बताया है.

3. वर्तमान बहस और इसके पीछे के कारण

पिछले कुछ समय से कई शिक्षकों और अभिभावकों के एक वर्ग द्वारा यह तर्क दिया जा रहा है कि स्कूलों में अनुशासनहीनता बढ़ गई है. उनका मानना है कि बच्चे अब शिक्षकों का सम्मान नहीं करते और क्लासरूम में उन्हें संभालना मुश्किल हो गया है. वे तर्क देते हैं कि शारीरिक दंड के अभाव में शिक्षक खुद को असहाय महसूस कर रहे हैं, क्योंकि बच्चों को अनुशासित करने का कोई प्रभावी तरीका उनके पास नहीं बचा है. इसी के चलते, एक बार फिर ‘छड़ी’ की वापसी की मांग जोर पकड़ रही है. हालांकि, इस मांग का पुरजोर विरोध भी हो रहा है. बाल अधिकार कार्यकर्ता और कई शिक्षाविदों का कहना है कि शारीरिक दंड से बच्चों पर मनोवैज्ञानिक आघात पहुँचता है और यह उनके विकास के लिए हानिकारक है. उनका मानना है कि अनुशासन सिखाने के रचनात्मक और सकारात्मक तरीके मौजूद हैं जिन्हें अपनाना चाहिए.

केरल हाई कोर्ट ने भी हाल ही में एक महत्वपूर्ण आदेश देते हुए कहा है कि शिक्षकों को अनुशासन बनाए रखने के लिए छड़ी रखने की अनुमति हो सकती है, लेकिन इसका उपयोग केवल आवश्यक परिस्थितियों में ही किया जाना चाहिए, और बिना दुर्भावनापूर्ण इरादे के दी गई मामूली सजा के लिए आपराधिक मामलों से बचाया जाना चाहिए. कोर्ट ने यह भी टिप्पणी की है कि स्कूलों में बेंत रखना, भले ही उसका उपयोग न किया जाए, अनुशासन बनाए रखने के लिए एक मनोवैज्ञानिक प्रभाव डाल सकता है.

4. विशेषज्ञों की राय: बच्चों और शिक्षा पर इसका क्या होगा असर?

इस मुद्दे पर बाल मनोवैज्ञानिक और शिक्षा विशेषज्ञ अपनी गहरी चिंता व्यक्त कर रहे हैं. बाल मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि शारीरिक दंड से बच्चों में डर बैठ जाता है, जिससे वे अपनी समस्याओं को शिक्षकों या अभिभावकों से साझा करने से कतराते हैं. यह बच्चों में आक्रामकता या वापसी की प्रवृत्ति को बढ़ावा दे सकता है, और उनके आत्मविश्वास को ठेस पहुँचा सकता है. शिक्षाविदों का मानना है कि अनुशासन डर से नहीं, बल्कि समझ और सम्मान से आना चाहिए. वे सकारात्मक सुदृढीकरण (Positive Reinforcement), परामर्श और रचनात्मक गतिविधियों के माध्यम से बच्चों को अनुशासित करने पर जोर देते हैं. उनका कहना है कि छड़ी का इस्तेमाल सीखने के माहौल को खराब करता है और बच्चों के मन में स्कूल के प्रति नकारात्मक भावना पैदा करता है. कानूनी विशेषज्ञों की राय है कि मौजूदा कानून शारीरिक दंड के खिलाफ हैं और इसे फिर से लागू करना कानूनी रूप से भी चुनौतीपूर्ण होगा. छत्तीसगढ़ हाई कोर्ट ने भी स्पष्ट किया है कि स्कूली बच्चे को सुधारने के लिए शारीरिक दंड देना शिक्षा का हिस्सा नहीं है और इसे क्रूरता माना जाता है. कोर्ट ने कहा कि यह अनुच्छेद 21 के तहत बच्चे के जीवन और स्वतंत्रता के अधिकार का उल्लंघन करता है.

5. भविष्य की संभावनाएं और एक संतुलित निष्कर्ष

यह साफ है कि स्कूलों में ‘छड़ी’ के इस्तेमाल का मुद्दा भारतीय शिक्षा प्रणाली के सामने एक बड़ी चुनौती पेश करता है. एक ओर अनुशासन की आवश्यकता है, वहीं दूसरी ओर बच्चों के अधिकारों और उनके मानसिक स्वास्थ्य की सुरक्षा भी अत्यंत महत्वपूर्ण है. भविष्य में इस विषय पर गहन चर्चाएँ और वाद-विवाद देखने को मिल सकते हैं. सरकार और शिक्षा विभाग को इस पर एक संतुलित नीति बनाने की आवश्यकता होगी जो शिक्षकों को सशक्त भी करे और बच्चों को सुरक्षित भी रखे. संभव है कि शिक्षकों को बेहतर प्रशिक्षण, क्लासरूम प्रबंधन कौशल और सकारात्मक अनुशासन के तरीकों पर जोर दिया जाए. यह भी महत्वपूर्ण होगा कि अभिभावकों को बच्चों के अनुशासन में अपनी भूमिका के प्रति जागरूक किया जाए.

उत्तर प्रदेश जैसे राज्यों में भी प्राइमरी स्कूलों में शारीरिक या मानसिक दंड पर पूर्ण प्रतिबंध लगाया गया है. यहां तक कि बच्चों को डांटना, परिसर में दौड़ाना, चिकोटी काटना, चांटा मारना, घुटनों के बल बिठाना या क्लासरूम में अकेले बंद करना जैसे दंड प्रतिबंधित कर दिए गए हैं. बच्चों को शिकायत करने का मौका देने के लिए फोरम और टोल-फ्री नंबर (1800-889-3277) बनाने के निर्देश दिए गए हैं, जिसकी समीक्षा अभिभावक-शिक्षक समिति करेगी.

अंततः, हमें एक ऐसा शिक्षा मॉडल खोजना होगा जो बच्चों को जिम्मेदारी, सम्मान और सहयोग के मूल्यों के साथ विकसित होने का अवसर दे, बजाय इसके कि उन्हें डर के साये में रखा जाए. शारीरिक दंड बच्चों को सही राह दिखाने का समाधान नहीं है; उन्हें बेहतर तरीके से सुना जाना चाहिए और उनके साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार किया जाना चाहिए.

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