उत्तर प्रदेश के प्राइमरी स्कूलों में शिक्षकों और छात्रों की ऑनलाइन हाजिरी को अनिवार्य करने का आदेश शिक्षकों के बीच भारी हलचल मचा चुका है. 1 नवंबर से लागू होने वाले इस नियम के खिलाफ प्रदेशभर के शिक्षक संगठनों ने कड़ा रुख अपनाया है और एक बड़े विरोध प्रदर्शन की तैयारी कर ली है. आइए जानते हैं क्या है यह पूरा मामला और क्यों शिक्षक इसके विरोध में खड़े हैं.
1. ऑनलाइन हाजिरी का नया आदेश: क्या है पूरा मामला?
उत्तर प्रदेश के बेसिक शिक्षा विभाग ने एक नया फरमान जारी किया है, जिसके तहत प्राइमरी स्कूलों के शिक्षकों और छात्रों को अब प्रेरणा पोर्टल या संबंधित मोबाइल ऐप के माध्यम से अपनी उपस्थिति दर्ज करानी होगी. यह आदेश 1 नवंबर से प्रभावी होने जा रहा है, और इसी तारीख से शिक्षक संगठनों ने इसके खिलाफ आवाज उठाने का ऐलान किया है. शिक्षक संघों ने मुख्यमंत्री और शिक्षा मंत्री को संबोधित एक ज्ञापन जिलाधिकारी के माध्यम से सौंपने की घोषणा की है, जो इस नई व्यवस्था के प्रति उनके गहरे असंतोष को दर्शाता है.
2. सरकार का मकसद और पहले की चुनौतियां
सरकार का दावा है कि ऑनलाइन हाजिरी का मुख्य लक्ष्य शिक्षा प्रणाली में पारदर्शिता लाना, स्कूलों में शिक्षकों और छात्रों की नियमित उपस्थिति सुनिश्चित करना और अनुपस्थिति की समस्या पर लगाम लगाना है. इलाहाबाद हाईकोर्ट ने भी स्कूलों में शिक्षकों की गैर-मौजूदगी को निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा कानून (RTE) 2009 का उल्लंघन मानते हुए इस पर सख्त रुख अपनाया है. हालांकि, यह पहली बार नहीं है जब ऐसी व्यवस्था लागू करने की कोशिश की जा रही है. पहले भी डिजिटल अटेंडेंस की व्यवस्था थी, लेकिन समग्र शिक्षा अभियान के आंकड़ों के अनुसार, इसका उपयोग बेहद कम रहा था. शिक्षकों की ऑनलाइन उपस्थिति का आंकड़ा मात्र 0.02 प्रतिशत और छात्रों का 16.79 प्रतिशत रहा. मुख्यमंत्री के निर्देशों पर एक बार इस आदेश पर रोक भी लग चुकी थी, लेकिन विभागीय अधिकारी इसे दोबारा लागू करने पर अड़े हुए हैं.
3. शिक्षकों की आपत्ति और विरोध प्रदर्शन की तैयारी
ऑनलाइन हाजिरी के इस आदेश को लेकर शिक्षकों में भारी गुस्सा है. उत्तर प्रदेशीय प्राथमिक शिक्षक संघ और अखिल भारतीय प्राथमिक शिक्षक संघ सहित कई बड़े संगठन इस फैसले का पुरजोर विरोध कर रहे हैं. शिक्षकों की प्रमुख आपत्तियां इस प्रकार हैं:
अव्यावहारिक प्रणाली: शिक्षकों का कहना है कि यह व्यवस्था ग्रामीण क्षेत्रों के शैक्षिक परिवेश के अनुकूल नहीं है और पूरी तरह से अव्यावहारिक है.
नेटवर्क और संसाधनों की कमी: अधिकांश प्राइमरी स्कूल दूरदराज के ग्रामीण इलाकों में हैं, जहाँ इंटरनेट नेटवर्क, बिजली की अनियमितता और सर्वर डाउन होने जैसी तकनीकी समस्याएं आम हैं, जिससे डेटा एंट्री में लगातार त्रुटियां होती हैं.
अनावश्यक बोझ और विश्वास की कमी: शिक्षकों का मानना है कि यह उन पर अनावश्यक प्रशासनिक बोझ डालेगा, जिससे उनके शिक्षण कार्य पर नकारात्मक प्रभाव पड़ेगा. वे इसे अपने ऊपर अविश्वास के रूप में भी देखते हैं.
निजी फोन का उपयोग: विभाग द्वारा मोबाइल उपलब्ध न कराए जाने के कारण, शिक्षकों को अपने निजी फोन से फोटो और लोकेशन साझा करने को लेकर आपत्ति है, जिससे डेटा लीक और साइबर धोखाधड़ी का डर बना रहता है.
इन्हीं आपत्तियों के चलते, शिक्षक संघों ने 1 नवंबर को सभी जिला मुख्यालयों पर विरोध प्रदर्शन कर मुख्यमंत्री और शिक्षा मंत्री को ज्ञापन सौंपने का निर्णय लिया है.
4. विशेषज्ञों की राय: फायदे, नुकसान और जमीनी हकीकत
शिक्षा विशेषज्ञों का मानना है कि ऑनलाइन हाजिरी से निश्चित तौर पर शिक्षा व्यवस्था में जवाबदेही और अनुशासन बढ़ सकता है, जिससे स्कूलों में शिक्षकों की उपस्थिति सुनिश्चित होगी और छात्रों की पढ़ाई पर सकारात्मक असर पड़ेगा. हालांकि, इसके कुछ नुकसान भी हैं. डिजिटल डिवाइड एक बड़ी चुनौती है, क्योंकि सभी शिक्षकों के पास स्मार्टफोन या इंटरनेट कनेक्शन की सुविधा नहीं है, खासकर दूरदराज के इलाकों में. विशेषज्ञों का सुझाव है कि सरकार को इस व्यवस्था को लागू करने से पहले सभी स्कूलों में उचित इंटरनेट कनेक्टिविटी, बिजली आपूर्ति और तकनीकी उपकरण सुनिश्चित करने चाहिए. साथ ही, शिक्षकों को पर्याप्त प्रशिक्षण और तकनीकी सहायता भी प्रदान की जानी चाहिए. वर्तमान में जमीनी हकीकत यह है कि कई स्कूलों में अभी भी आधारभूत सुविधाओं का अभाव है, जिससे ऑनलाइन सिस्टम को सफलतापूर्वक लागू करना मुश्किल हो सकता है.
5. आगे क्या? सरकार और शिक्षकों के बीच समाधान की राह
ऑनलाइन हाजिरी को लेकर सरकार और शिक्षकों के बीच गतिरोध की स्थिति बनी हुई है. इलाहाबाद हाईकोर्ट की सख्ती के बाद बेसिक शिक्षा विभाग 30 अक्टूबर की सुनवाई से पहले नई विस्तृत गाइडलाइन जारी करने की तैयारी में है, जिसमें डिजिटल अटेंडेंस और निगरानी के लिए टास्क फोर्स के गठन पर जोर दिया जा सकता है. शिक्षकों के विरोध को देखते हुए, सरकार को इस मामले में संवाद का रास्ता अपनाना चाहिए. शिक्षकों की वास्तविक समस्याओं, जैसे नेटवर्क की कमी, तकनीकी उपकरण, और प्रशिक्षण की कमी को समझना और उनका समाधान करना महत्वपूर्ण है. चरणबद्ध तरीके से इसे लागू करना और आवश्यक संसाधन उपलब्ध कराना ही इस व्यवस्था को सफल बनाने की कुंजी हो सकता है. इस विवाद का समाधान तभी संभव होगा जब सरकार और शिक्षक दोनों एक-दूसरे की बात सुनें और शिक्षा के हित में मिलकर काम करें.
उत्तर प्रदेश के प्राइमरी स्कूलों में ऑनलाइन हाजिरी का यह मुद्दा केवल तकनीकी बदलाव का नहीं, बल्कि विश्वास, संसाधनों और जमीनी हकीकत का भी है. जहां सरकार शिक्षा में पारदर्शिता और जवाबदेही लाना चाहती है, वहीं शिक्षक अव्यावहारिक व्यवस्था और संसाधनों की कमी को लेकर चिंतित हैं. 1 नवंबर का विरोध प्रदर्शन इस बात का संकेत है कि अगर इन समस्याओं का समाधान नहीं हुआ तो यह गतिरोध और गहरा सकता है. शिक्षा विभाग और शिक्षक संगठनों के बीच सार्थक संवाद ही इस चुनौती का एकमात्र स्थायी हल निकाल सकता है, ताकि बच्चों की शिक्षा बाधित न हो और एक बेहतर शिक्षण परिवेश का निर्माण हो सके.
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