नात्सी जर्मनी में हिटलर यूथ ने युवा पीढ़ी को कैसे आकार दिया, यह समझना आज भी महत्वपूर्ण है। यह सिर्फ एक संगठन नहीं था, बल्कि एक सुनियोजित रणनीति थी जिसने बच्चों के स्कूल पाठ्यक्रम से लेकर उनके खेलकूद और सामाजिक जीवन तक हर पहलू को नियंत्रित किया। युवा शिक्षा का उद्देश्य उन्हें नस्लीय शुद्धता, शारीरिक शक्ति और फ़्यूहरर के प्रति अटूट निष्ठा के सिद्धांतों में ढालना था। इस व्यापक वैचारिक प्रशिक्षण ने एक ऐसी पीढ़ी तैयार की जो नात्सी शासन के लक्ष्यों के प्रति पूरी तरह समर्पित थी। इस ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य का विश्लेषण हमें बताता है कि कैसे शिक्षा और युवा आंदोलनों का उपयोग राष्ट्र के भविष्य को नियंत्रित करने के लिए किया जा सकता है।
नात्सी जर्मनी में युवा शिक्षा का उद्देश्य और विचारधारा
नात्सी जर्मनी में युवा शिक्षा एक सुनियोजित और व्यापक रणनीति का हिस्सा थी, जिसका प्राथमिक लक्ष्य एडॉल्फ हिटलर की विचारधारा के प्रति पूरी तरह से समर्पित एक नई पीढ़ी का निर्माण करना था। इस रणनीति का मूल नात्सी पार्टी के नस्लीय शुद्धता, राष्ट्रवाद और ‘फ्यूहरर सिद्धांत’ (नेता के प्रति पूर्ण निष्ठा) के सिद्धांतों में निहित था। वे चाहते थे कि बच्चे कम उम्र से ही इन मूल्यों को आत्मसात करें, ताकि वे भविष्य में नात्सी राज्य के वफादार सैनिक, कार्यकर्ता और नागरिक बन सकें।
मुख्य उद्देश्य थे:
- नस्लीय शुद्धता का प्रचार: बच्चों को ‘आर्यन’ नस्ल की श्रेष्ठता और यहूदियों व अन्य ‘अवांछित’ समूहों की हीनता के बारे में सिखाया जाता था। उन्हें यह भी सिखाया जाता था कि शुद्ध रक्त बनाए रखना उनका कर्तव्य है।
- सैन्यीकरण और शारीरिक दक्षता: युवाओं को शारीरिक रूप से मजबूत और युद्ध के लिए तैयार करना। उन्हें अनुशासित और आज्ञाकारी बनाना ताकि वे बिना किसी सवाल के आदेशों का पालन कर सकें।
- विचारधारात्मक indoctrination: नात्सी विचारधारा को हर बच्चे के दिमाग में गहराई से बैठाना, ताकि वे हिटलर और नात्सी पार्टी के प्रति अटूट वफादारी रखें।
- पारिवारिक और धार्मिक प्रभावों को कमजोर करना: राज्य को बच्चों के पालन-पोषण में सर्वोच्च अधिकार के रूप में स्थापित करना, परिवारों और चर्च के पारंपरिक प्रभावों को कम करना।
इन उद्देश्यों को पूरा करने के लिए, नात्सी शासन ने दो प्रमुख स्तंभों पर काम किया: ‘हिटलर यूथ’ जैसे युवा संगठनों के माध्यम से राज्य-नियंत्रित गतिविधियाँ और स्कूली पाठ्यक्रम का पूरी तरह से नात्सीकरण।
हिटलर यूथ: एक व्यापक संगठन
हिटलर यूथ (Hitlerjugend), जिसका शाब्दिक अर्थ ‘हिटलर युवा’ है, नात्सी जर्मनी का एक अर्धसैनिक युवा संगठन था। 1933 में सत्ता में आने के बाद, नात्सियों ने इस संगठन को तेजी से विस्तारित किया और अंततः 1936 में इसे लगभग अनिवार्य कर दिया। 10 से 18 वर्ष की आयु के सभी आर्यन बच्चों को इसमें शामिल होना अपेक्षित था, और 1939 तक, अधिकांश युवा सदस्य बन चुके थे।
संगठन की संरचना:
- डॉचेस जुंगवॉक (Deutsches Jungvolk): 10-14 वर्ष के लड़कों के लिए।
- हिटलर यूथ (Hitlerjugend): 14-18 वर्ष के लड़कों के लिए।
- जुंगमेडेल (Jungmädel): 10-14 वर्ष की लड़कियों के लिए।
- बुंड डॉयचर मेडेल (Bund Deutscher Mädel – BDM): 14-18 वर्ष की लड़कियों के लिए।
हिटलर यूथ केवल एक अवकाश गतिविधि नहीं थी; यह युवाओं के जीवन का एक केंद्रीय हिस्सा बन गया। इसके सदस्य नियमित रूप से बैठकों में भाग लेते थे, जहाँ उन्हें नात्सी विचारधारा के बारे में सिखाया जाता था। उन्हें मार्च करना, झंडे फहराना, और नात्सी गीत गाना सिखाया जाता था। शारीरिक प्रशिक्षण, जिसमें लंबी पैदल यात्रा, शिविर लगाना और सैन्य अभ्यास शामिल थे, एक महत्वपूर्ण घटक था। कई युवा, जैसे कि विली हागेल, जो बाद में द्वितीय विश्व युद्ध में सैनिक बने, ने अपने अनुभवों में हिटलर यूथ के माध्यम से मिली शारीरिक और मानसिक दृढ़ता को याद किया।
हिटलर यूथ ने बच्चों को उनके परिवारों और पारंपरिक संस्थानों से दूर कर दिया, जिससे राज्य को उनके मूल्यों और वफादारी को आकार देने का सीधा अवसर मिला। यह एक प्रकार का “राज्य-परिवार” बन गया जहाँ बच्चों को सिखाया जाता था कि उनकी सर्वोच्च निष्ठा हिटलर और राष्ट्र के प्रति है।
स्कूली शिक्षा का नात्सीकरण
नात्सी जर्मनी में, स्कूली शिक्षा को भी नात्सी विचारधारा के प्रचार का एक शक्तिशाली माध्यम बनाया गया। शिक्षा मंत्रालय नात्सी पार्टी के सीधे नियंत्रण में आ गया, और पाठ्यक्रम को पूरी तरह से बदल दिया गया। इसका उद्देश्य ऐसे नागरिक तैयार करना था जो नात्सी दर्शन को बिना किसी प्रश्न के स्वीकार करें।
पाठ्यक्रम में बदलाव:
- इतिहास: इतिहास की कक्षाओं में, विशेष रूप से कक्षा 9 इतिहास में, जर्मन इतिहास को नात्सी दृष्टिकोण से पढ़ाया जाता था। इसमें जर्मनी की महानता, वर्साय की संधि का अन्याय, और हिटलर के नेतृत्व की अनिवार्यता पर जोर दिया जाता था। यहूदियों को जर्मनी की समस्याओं का मूल कारण बताया जाता था।
- नस्लीय विज्ञान: यह एक नया विषय था जिसमें बच्चों को नस्लीय पदानुक्रम और ‘आर्यन’ नस्ल की श्रेष्ठता के बारे में सिखाया जाता था। उन्हें यहूदी, जिप्सी और अन्य ‘अवांछित’ समूहों की कथित ‘निम्नता’ के बारे में बताया जाता था।
- शारीरिक शिक्षा: शारीरिक शिक्षा का समय बढ़ा दिया गया था, ताकि लड़कों को सैनिक बनने के लिए और लड़कियों को स्वस्थ माता बनने के लिए तैयार किया जा सके।
- जीव विज्ञान: इसमें ‘नस्लीय स्वच्छता’ और ‘यूजेनिक्स’ (नस्लीय सुधार) के सिद्धांतों को शामिल किया गया था, जिसमें ‘अस्वस्थ’ लोगों के प्रजनन को रोकने की वकालत की जाती थी।
शिक्षकों को नात्सी पार्टी का सदस्य बनना अनिवार्य था, और जो नात्सी विचारधारा का समर्थन नहीं करते थे, उन्हें हटा दिया गया। यहूदी शिक्षकों को स्कूलों से प्रतिबंधित कर दिया गया। पाठ्यपुस्तकों को फिर से लिखा गया, जिसमें नात्सी प्रचार और हिटलर की तस्वीरें भरी गई थीं। उदाहरण के लिए, गणित की समस्याओं में भी नस्लीय गणना शामिल होती थी, जैसे ‘कितने मानसिक रूप से बीमार लोग राज्य पर कितना बोझ डालते हैं?’
पारंपरिक शिक्षा बनाम नात्सी शिक्षा:
विशेषता पारंपरिक शिक्षा (नात्सी पूर्व) नात्सी शिक्षा उद्देश्य ज्ञान, तर्क, व्यक्तिगत विकास वैचारिक अनुरूपता, राज्य के प्रति वफादारी, सैन्य तैयारी पाठ्यक्रम व्यापक, विविध विषय संकुचित, नस्लीय विज्ञान, नात्सी इतिहास, शारीरिक शिक्षा पर जोर शिक्षकों की भूमिका ज्ञान प्रदाता, मार्गदर्शक वैचारिक प्रचारक, नात्सी पार्टी के एजेंट आलोचनात्मक सोच प्रोत्साहित हतोत्साहित, दंडित मुख्य निष्ठा परिवार, धर्म, स्वयं राज्य, फ्यूहरर (हिटलर)
यह स्पष्ट था कि नात्सियों ने शिक्षा को केवल सूचना प्रदान करने के साधन के बजाय, बच्चों के दिमाग को ढालने और उन्हें अपनी विचारधारा के लिए एक उपकरण बनाने के रूप में देखा।
युवा शिक्षा में प्रचार और प्रतीकवाद
नात्सी जर्मनी में युवा शिक्षा केवल किताबों और कक्षाओं तक सीमित नहीं थी; यह प्रचार और प्रतीकवाद के एक विशाल तंत्र के माध्यम से भी संचालित होती थी। नात्सियों ने मनोविज्ञान की गहरी समझ का उपयोग करके बच्चों की भावनाओं और पहचान की भावना को लक्षित किया।
- प्रतीक और वर्दी: हिटलर यूथ के सदस्यों को अपनी विशेष वर्दी पहननी होती थी, जिसमें स्वस्तिक का बिल्ला होता था। यह वर्दी पहचान और समूह से संबंधित होने की भावना पैदा करती थी। नात्सी झंडे, नारे और सलाम (जैसे ‘हील हिटलर’) हर जगह मौजूद थे, जो बच्चों के अवचेतन मन में नात्सी सत्ता की निरंतर उपस्थिति को मजबूत करते थे।
- गीत और अनुष्ठान: नात्सी गीत और मार्च बच्चों को अक्सर सिखाए जाते थे और उन्हें सामूहिक रूप से गाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता था। ये गीत नात्सी मूल्यों, वीरता और बलिदान की भावना को बढ़ावा देते थे। हिटलर यूथ की बैठकें अक्सर औपचारिक अनुष्ठानों के साथ शुरू होती थीं, जो बच्चों में भक्ति और भय का मिश्रण पैदा करती थीं।
- रैलियां और प्रदर्शन: बच्चों को नात्सी रैलियों और प्रदर्शनों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता था। इन बड़े आयोजनों में, वे हिटलर को भाषण देते हुए देखते थे, जिससे उसके प्रति एक करिश्माई व्यक्तित्व और अटूट वफादारी का निर्माण होता था। युवा लड़के और लड़कियां अक्सर इन रैलियों में मार्च करते थे, जिससे उन्हें अपनी ताकत और सामूहिक पहचान का एहसास होता था।
- मीडिया का उपयोग: फिल्मों, रेडियो कार्यक्रमों और पोस्टर का उपयोग बच्चों के लिए नात्सी संदेशों को प्रसारित करने के लिए किया जाता था। ‘द फ्यूहरर गिफ्ट्स अ सिटी टू द ज्यूज’ जैसी प्रचार फिल्में यहूदियों के बारे में झूठी और हानिकारक रूढ़ियों को बढ़ावा देती थीं। इन माध्यमों ने नात्सी विचारधारा को बच्चों के दैनिक जीवन में गहराई से घुसपैठ करने में मदद की।
एक युवा लड़के की कहानी, जो हिटलर यूथ में शामिल हुआ, बताती है कि कैसे उसे नियमित रूप से सैन्य अभ्यास और नात्सी गीतों में भाग लेना पड़ता था। वह याद करता है कि कैसे इन गतिविधियों ने उसे अपने दोस्तों के साथ “कुछ बड़ा” का हिस्सा महसूस कराया, जबकि उसे यह नहीं पता था कि उसे किस भयावह उद्देश्य के लिए तैयार किया जा रहा है। यह बच्चों की मासूमियत और समूह से संबंधित होने की इच्छा का फायदा उठाने का एक शक्तिशाली उदाहरण था।
लड़कियों के लिए शिक्षा: बुंड डॉयचर मेडेल (BDM)
नात्सी जर्मनी में लड़कियों की शिक्षा और भूमिका को लड़कों से अलग लेकिन समान रूप से महत्वपूर्ण माना जाता था। बुंड डॉयचर मेडेल (BDM) नात्सी लड़कियों का संगठन था, जो हिटलर यूथ का महिला समकक्ष था। BDM का मुख्य उद्देश्य लड़कियों को आदर्श नात्सी पत्नी और माँ बनने के लिए तैयार करना था, जो ‘आर्यन’ बच्चों को जन्म देने और पालने में सक्षम हो।
BDM में प्रशिक्षण और गतिविधियाँ:
- घरेलू कौशल: लड़कियों को खाना बनाना, सिलाई करना, घर का प्रबंधन करना और बच्चे पालना सिखाया जाता था। उन्हें यह सिखाया जाता था कि एक नात्सी महिला का प्राथमिक कर्तव्य घर को व्यवस्थित रखना और परिवार की देखभाल करना है।
- शारीरिक दक्षता: लड़कों की तरह, लड़कियों को भी शारीरिक रूप से फिट रहने के लिए प्रोत्साहित किया जाता था। इसमें जिमनास्टिक, लंबी पैदल यात्रा और अन्य खेल शामिल थे। इसका उद्देश्य उन्हें स्वस्थ और मजबूत बनाना था ताकि वे स्वस्थ ‘आर्यन’ बच्चों को जन्म दे सकें।
- नस्लीय शुद्धता: लड़कियों को नस्लीय शुद्धता के सिद्धांतों के बारे में भी सिखाया जाता था और उन्हें ‘आर्यन’ पुरुषों से शादी करने और ‘शुद्ध’ जर्मन बच्चों को जन्म देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता था। उन्हें यहूदी और अन्य ‘अवांछित’ समूहों के साथ किसी भी संबंध से बचने की सलाह दी जाती थी।
- नात्सी विचारधारा: उन्हें नात्सी पार्टी, हिटलर और ‘फादरलैंड’ के प्रति वफादारी सिखाई जाती थी। उन्हें नात्सी गीतों और नारों को याद करना होता था।
BDM ने लड़कियों को यह विश्वास दिलाया कि उनके पास राष्ट्र के लिए एक महत्वपूर्ण भूमिका है, भले ही वह भूमिका पारंपरिक लिंग मानदंडों तक ही सीमित थी। एक पूर्व BDM सदस्य ने बताया कि कैसे उन्हें यह सिखाया गया था कि “एक महिला का कर्तव्य घर, बच्चे और पति को समर्पित होना है।” इस तरह, नात्सी शासन ने भविष्य की माताओं को अपनी विचारधारा के वाहक के रूप में ढाला।
नात्सी युवा रणनीति के परिणाम और विरासत
नात्सी जर्मनी में युवा शिक्षा की रणनीति के दूरगामी और विनाशकारी परिणाम हुए। इसने एक ऐसी पीढ़ी का निर्माण किया जो नात्सी विचारधारा के प्रति गहरी निष्ठा रखती थी, और जिसने बाद में द्वितीय विश्व युद्ध और होलोकॉस्ट में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।
- अंधभक्त युवा: इस रणनीति ने लाखों युवाओं को नात्सी विचारधारा का अंधभक्त बना दिया। उन्हें आलोचनात्मक सोच के बजाय आज्ञाकारिता और वफादारी सिखाया गया, जिससे वे नात्सी शासन के आदेशों को बिना किसी सवाल के मानने लगे।
- युद्ध में भागीदारी: हिटलर यूथ में प्रशिक्षित कई लड़के और लड़कियां द्वितीय विश्व युद्ध में सक्रिय रूप से शामिल हुए। लड़कों ने सैनिक के रूप में लड़ाई लड़ी, जबकि लड़कियों ने नर्सों, कारखाना श्रमिकों और घरेलू मोर्चे पर अन्य भूमिकाओं में योगदान दिया। युद्ध के अंतिम दिनों में, हिटलर यूथ के युवा लड़कों को अक्सर मोर्चे पर भेजा जाता था, जहाँ वे भारी नुकसान उठाते थे।
- सामाजिक और मनोवैज्ञानिक प्रभाव: नात्सी शिक्षा ने बच्चों के परिवारों और पारंपरिक नैतिक मूल्यों से अलगाव पैदा किया। इससे कई युवाओं में नैतिक भ्रम और हिंसा के प्रति संवेदनहीनता विकसित हुई। युद्ध के बाद, इस पीढ़ी को अपनी नात्सी भागीदारी के साथ आने वाली भयानक सच्चाई का सामना करना पड़ा।
- अकादमिक प्रभाव: शिक्षा का नात्सीकरण जर्मनी में अकादमिक स्वतंत्रता और बौद्धिक विकास के लिए एक बड़ी क्षति थी। इसने कई दशकों तक शिक्षा प्रणाली को पंगु बना दिया।
आज, यह इतिहास हमें महत्वपूर्ण सबक सिखाता है। कक्षा 9 इतिहास में नात्सी जर्मनी का अध्ययन करते समय, हमें यह समझना चाहिए कि कैसे एक तानाशाही शासन युवाओं के दिमाग को नियंत्रित करने के लिए शिक्षा और प्रचार का उपयोग कर सकता है। यह हमें यह सिखाता है कि हमें हमेशा आलोचनात्मक सोच विकसित करनी चाहिए, विभिन्न दृष्टिकोणों पर विचार करना चाहिए और सत्तावादी विचारधाराओं के खतरों के प्रति सतर्क रहना चाहिए। यह हमें याद दिलाता है कि शिक्षा का सच्चा उद्देश्य ज्ञान, स्वतंत्रता और मानवता के मूल्यों को बढ़ावा देना है, न कि किसी एक विचारधारा को थोपना। नात्सी जर्मनी का यह भयावह अध्याय इस बात का प्रमाण है कि सत्ता का दुरुपयोग कैसे मानव आत्मा को विकृत कर सकता है।
निष्कर्ष
हिटलर यूथ और नात्सी जर्मनी में युवा शिक्षा की रणनीति हमें सिखाती है कि कैसे एक विचारधारा बच्चों के मन में गहरी जड़ें जमा सकती है, उन्हें अपने राष्ट्र के लिए बिना सोचे-समझे समर्पित कर सकती है। हमने देखा कि कैसे स्कूलों और युवा संगठनों को प्रचार का माध्यम बनाया गया, जिससे युवा पीढ़ी में आलोचनात्मक सोच की जगह अंधभक्ति भरी गई। आज के डिजिटल युग में, जब सोशल मीडिया पर सूचना और दुष्प्रचार का सैलाब उमड़ रहा है, यह सबक और भी प्रासंगिक हो जाता है। हमें यह समझना होगा कि किसी भी विचार को आँख मूँदकर स्वीकार करना कितना खतरनाक हो सकता है। मेरी व्यक्तिगत सलाह है कि हमेशा जानकारी की प्रामाणिकता जांचें, विभिन्न दृष्टिकोणों को समझें और अपनी राय बनाने से पहले गहराई से विचार करें। अपने बच्चों को भी बचपन से ही तार्किक और विश्लेषणात्मक सोच विकसित करने के लिए प्रेरित करें। शिक्षा को कभी भी किसी एक विचारधारा का उपकरण न बनने दें, बल्कि इसे स्वतंत्र सोच और ज्ञान का माध्यम बनाए रखें। याद रखें, एक जागरूक और शिक्षित समाज ही भविष्य में ऐसी त्रासदियों को रोक सकता है। आइए, हम सब मिलकर एक ऐसे भविष्य का निर्माण करें जहाँ हर युवा स्वतंत्र रूप से सोचने और अपने विवेक से निर्णय लेने में सक्षम हो। इस विषय पर अधिक जानकारी के लिए आप इस लेख को पढ़ सकते हैं: नात्सी विचारधारा नस्लवाद और जीवन परिधि का विस्तार।
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FAQs
हिटलर यूथ क्या था और इसका मुख्य उद्देश्य क्या था?
हिटलर यूथ (Hitler Youth) नात्सी जर्मनी का एक अर्ध-सैन्य संगठन था, जिसकी स्थापना 1926 में की गई थी। इसका मुख्य उद्देश्य जर्मन युवाओं को नात्सी विचारधारा और उसके सिद्धांतों के प्रति वफादार बनाना, उन्हें भविष्य के सैनिक और नागरिक के रूप में तैयार करना, तथा उन्हें नात्सी शासन के प्रति पूरी तरह समर्पित करना था।
नात्सी जर्मनी में बच्चों और युवाओं के लिए शिक्षा की रणनीति क्या थी?
नात्सी जर्मनी में शिक्षा की रणनीति का मुख्य लक्ष्य बच्चों और युवाओं को नात्सी विचारधारा के अनुरूप ढालना था। इसमें ‘आर्य जाति’ की श्रेष्ठता, यहूदियों से घृणा, और फ़्यूहरर (नेता) एडॉल्फ हिटलर के प्रति अंध-निष्ठा जैसे विचारों को शामिल किया गया था। स्कूलों में पाठ्यक्रमों को संशोधित किया गया ताकि नात्सी मूल्यों और प्रचार को बढ़ावा दिया जा सके।
हिटलर यूथ ने युवाओं को किस प्रकार प्रभावित किया?
हिटलर यूथ ने युवाओं को शारीरिक प्रशिक्षण, सैन्य अभ्यास, शिविरों और गहन राजनीतिक शिक्षा के माध्यम से प्रभावित किया। उन्हें अनुशासन, आज्ञाकारिता, बलिदान और सैन्य सेवा के महत्व के बारे में सिखाया जाता था। यह संगठन बच्चों को उनके माता-पिता के प्रभाव से दूर कर सीधे नात्सी पार्टी के नियंत्रण में लाता था, जिससे उनकी व्यक्तिगत पहचान की बजाय समूह और राज्य के प्रति वफादारी को बढ़ावा मिले।
नात्सी शिक्षा प्रणाली में किन विषयों पर विशेष ध्यान दिया जाता था?
नात्सी शिक्षा प्रणाली में इतिहास, जीव विज्ञान (विशेषकर ‘जातिगत विज्ञान’ या ‘नस्लीय विज्ञान’ पर जोर), शारीरिक शिक्षा और जर्मन भाषा जैसे विषयों पर विशेष ध्यान दिया जाता था। इतिहास को नात्सी दृष्टिकोण से पढ़ाया जाता था, जबकि जीव विज्ञान का उपयोग ‘आर्य जाति’ की श्रेष्ठता और ‘अवांछित’ जातियों के प्रति घृणा को सही ठहराने के लिए किया जाता था। शारीरिक शिक्षा का लक्ष्य युवाओं को शारीरिक रूप से मजबूत और सैन्य सेवा के लिए तैयार करना था।
क्या हिटलर यूथ की सदस्यता अनिवार्य थी?
शुरुआत में हिटलर यूथ की सदस्यता स्वैच्छिक थी, लेकिन 1936 तक यह लगभग अनिवार्य हो गई थी। 1939 में, इसे कानून द्वारा अनिवार्य कर दिया गया, जिसके तहत 10 वर्ष से अधिक उम्र के सभी जर्मन लड़कों और लड़कियों को इसमें शामिल होना पड़ता था, जब तक कि उनके पास कोई गंभीर चिकित्सा छूट न हो।
नात्सी जर्मनी में युवा शिक्षा ने युद्ध की तैयारी में क्या भूमिका निभाई?
नात्सी जर्मनी में युवा शिक्षा ने युवाओं को युद्ध के लिए मानसिक और शारीरिक रूप से तैयार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्हें अनुशासन, सैन्य कौशल, हथियारों का उपयोग और ‘दुश्मन’ के प्रति कठोरता सिखाई जाती थी। हिटलर यूथ के भीतर नियमित शारीरिक प्रशिक्षण और सैन्य अभ्यास उन्हें भविष्य के सैनिकों के रूप में आकार देते थे, जो नात्सी शासन के विस्तारवादी लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक थे।
हिटलर यूथ ने नात्सी शासन को कैसे मजबूत किया?
हिटलर यूथ ने युवाओं को अपनी विचारधारा में ढालकर और उन्हें राज्य के प्रति पूर्णतः वफादार बनाकर नात्सी शासन को मजबूत किया। इसने बच्चों को अपने परिवारों के पारंपरिक प्रभावों से दूर किया और उन्हें सीधे नात्सी पार्टी के नियंत्रण में ले आया। इससे एक ऐसी नई पीढ़ी तैयार हुई जो नात्सी आदर्शों के प्रति पूरी तरह समर्पित थी, जिससे शासन को दीर्घकालिक समर्थन मिला और असंतोष की संभावना कम हुई।
